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全书分五部分,呈正题、反题、合题三段式结构。部分直切正题,以“中国海权”概念为全书论述展开的起点;第二、三、四部分从历史纵座标和现实横座标论述中国海权的定位,从中可看出海权之于中国发展的巨大的推动作用;第五部分回扣“中国海权”正题,提出21世纪上半叶中国海洋安全战略构想。附录选取了作者的一篇讲演和一篇对作者的学术专访。前篇作者提出已融人世界的中国不能不考虑“治理世界”及其能力塑造的问题,后篇反映了作者学术研究方法论、学术主张及学术思想
为“作文技术”的指南书,也是大学生、在职人员提升「撰写能力」必读之书!1981年日文版出版以来,累计印刷79次、销售95万部!东京大学、京都大学、庆应义塾大学、早稻田大学……将其作为指定教材、推荐图书。重点推荐理工科专业人士阅读、独立文科专业人士浏览。在工作和学习中经常要撰写调查报告、出差报告、技术报告、研究计划的申请书等。而在撰写此类文稿时必须要考虑的是:谁读它?想从文章中了解什么?根据其来确定文章的主题并以此为目标来开始撰写。作者
木下是雄编写的《报告的写作技术》主要为文科生以及需要写工作报告的人员讲解如何写报告的方法。从如何收集资料、查阅参考文献、决定选题内容入手,层层分析,是一本实用的报告写作参考书。《报告的写作技术》和我们以往的写作指导手册不同,最突出的特点是“授之以渔”,可以让读者真正学会如何写报告、论文。有出版价值。稿件翻译水平尚可,原书编排与我们出版体例有所不同,在编辑加工时需要做调整。由于是系列书,故本册排版、格式体例可以与其他册统一。...
学问是对思想的论证。学问不能没有思想,但做学问的能力主要不是思想的能力,而是对某一思想论证的能力;智慧的增长主要不表现为思想论证能力的增长,而表现为对思想直接获取并举一反三地运用能力的进步。 看作者其他大部头著作有利于培养做学问的能力,但做学问毕竟是少数人的事;而读这本札记的**好处则是可将其中的思想火花直接用于工作和研究。学问使人成熟,使思想久远;智慧使人美丽,使思想骨感。这主要是一本让读者长智慧的书...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
梁实秋
宋瑞祥
老王子
汪曾祺
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